Я попробовал выделить из закона полноты Альтшуллера некие более общие моменты. Поскольку всякой системе мы обычно приписываем функцию и считаем, что она должна что-то делать (т.е. что-то изменять в окружающем мире), то система должна работать с какими-то потоками, то ли вещества или поля, то ли информации, то ли энергии.<...>
- Подробности
- Автор: Alexander Sokol
- Категория: 1997/10-12
Теперь еще более слабое мычание по поводу твоего вопроса о полноте предлагаемой мною системы правил. <...> Отличительная особенность этой системы - работа с комплексами проблем из различных областей деятельности. Поток проблем - это поток изделия. В системе есть инструменты для управления этим потоком и его организации и трансформации проблемы в решение. <...>
- Подробности
- Автор: Alexander Sokol
- Категория: 1997/10-12
Люди элементарно не видят противоречий. Подсознание их избегает. И замазывает. Увидеть противоречие - значит увидеть тупик, из которого нет выхода, а из тупика надо бежать пока не поздно, а то еще и выход перекроют.<...>
- Подробности
- Автор: Alexander Sokol
- Категория: 1997/10-12
ТРИЗ образует, как и всякая другая наука, систему понятий, точнее сеть. Традиционный стиль преподавания базируется на иерархии. На работе с сознанием. Поэтому преподаватели вынуждены вытягивать сеть в ниточку. А ниточкой ловить рыбу очень тяжело. Это одно из движущих противоречий педагогики.
- Подробности
- Автор: Alexander Sokol
- Категория: 1997/10-12
Я поначалу использовал терминологию искусственного интеллекта. Но для большинства аудиторий это сложно и непонятно. Терминология должна быть интуитивно понятной. Поэтому я и перешел к другой терминологии. С ней просто легче работать в аудитории.
- Подробности
- Автор: Alexander Sokol
- Категория: 1997/10-12