Итак, я называю этот оператор оператором вариативности. Потому, что использую его при работе со всеми признаками и суть его сводится к тому, чтобы постепенно изменяя значения признака отслеживать появляющиеся качественные изменения ситуации. Это очень интересный, но мало изученный оператор. С тех пор как был предложен оператор РВС, пожалуй никто не занимался анализом его работы. А они довольно интересны.

Фрагмент письма А.Соколу, 19.09.1997

Можно прокомментировать умение варьировать значения признаков объекта в широком диапазоне и отслеживать изменения в схеме сильного мышления; умение отслеживать возникающие при этом качественные изменения других признаков, изменений, при которых происходят качественные скачки во всем пространстве сильного мышления. (Александр Сокол)

Начнем с оператора РВС. Без сомнения ты знаешь о нем. Поэтому я продолжу и перейду к оператору масштабирования. Это тот же оператор РВС, но только более широкое его понимание. Не только для размеров времени и стоимости, но и для любого признак значения которого можно расположить вдоль линейной оси. Здесь я тоже думаю, все понятно.

Я несколько расширил и оператор масшатбирования, поскольку существуют такие признаки элементов, значения которых нельзя однозначно упорядочить вдоль одной прямой. Например, форма объекта. Или признак элемента «стол» ‑ «Предмет, подлежащий фиксации», о котором мы говорили несколько ранее.

Итак, я называю этот оператор оператором вариативности. Потому, что использую его при работе со всеми признаками и суть его сводится к тому, чтобы постепенно изменяя значения признака отслеживать появляющиеся качественные изменения ситуации. Это очень интересный, но мало изученный оператор. С тех пор как был предложен оператор РВС, пожалуй никто не занимался анализом его работы. А они довольно интересны.

Во-первых, это один из важнейших инструментов обострения проблемы.
Во-вторых, это довольно эффективный инструмент понимания сути проблемы.
В-третьих, он может служить эффективным средством решения проблем, если вспомнить его первоначальную форму и технологию использования.
В-четвертых, он может эффективно работать при оценке полученных решений и последствий от их внедрения.
Наконец это простой и эффективный инструмент получения фантастических идей. Практикуясь в этом виде его использования, мы автоматически практикуемся во всех предыдущих возможностях его использования. Это посильно даже малышам. А эффект дает огромный, поскольку тренируется возможность анализа по многоэкранной схеме Альтшуллера. Изменяя значения одного из признаков элемента, мы должны отслеживать те последствия, которые при этом могут возникнуть. Это хорошее упражнение для проведения мысленных экспериментов.

Не знаю, застал ли ты в школе или институте изучение основных законов диалектики. Может быть, сам интересовался ими. В частности я говорю о законе перехода количества в качество. Этот оператор мне представляется одним из инструментов использования этого закона в повседневной деятельности по решению проблем. Да, он может быть слишком вульгарен (с точки зрения философов), но варьируя значения признаков и отслеживая возможные качественные изменения, мы должны отслеживать и влияние субъективных и объективных факторов, а следовательно, тренировать способность определения степени предопределенности протекания тех или иных процессов.

Кроме того, это дает возможность «отлавливания» переломных точек S-оборазных кривых для различных элементов и для различных параметров. Без знания этих переломов (т.е. качественных изменений в пространстве многоэкранной схемы) наши прогнозы развития процессов, а следовательно, и оценки предлагаемых решений будут далеко не полны.

Технология использования оператора вариативности и изучение с его помощью практического многоэкранной схемы воплощающей суть сильного мышления тоже еще ждет своего исследователя. Скорее всего, это будет кто-то из тех, кто работает с детьми и с малышами в частности. Это очень простой и эффективный инструмент развития мышления столь необходимый педагогам детсадовцам. Он позволяет свернуть изучение многих тем.

В качестве примера приведу результаты работы с этим опреатором на одном из моих занятий.
В качестве прототипа фантастического животного дети предложили взять кота. Одним из признаков кота является его состояние как физического тела. Мы решили взять двухфазного кота. В обычных условиях он выглядит как обычный кот. Но стоит температуре окружающей среды немного повысится, как он мгновенно превращается в облачко, при понижении температуры он может вернуться в исходное состояние, может быть слегка изменившись. Итак, мы изменили значение одного из признаков элемента «кот», теперь посмотрим, к чему это приведет.

Оказалось, что на форточки надо ставить холодильники и решетки... Я тоже не понял сразу, почему мальчишка сказал об этом. Оказывается, такой кот может влететь в форточку, слопать мясо оставленное на столе и безнаказанно покинуть место преступления. А если на форточке будет холодильник, то кот опять превратится в кота и не сможет пробраться сквозь решетку.

Еще одно изменение, которое произойдет при появлении таких котов ‑ летом коты будут исчезать, а осенью падать с неба. Английское название проливного дождя станет отчасти реальностью ‑ при похолодании коты будут падать с неба. А как они должны измениться, чтобы выдерживать такое падение.

Дальше мы попытались посмотреть, а что будет происходить в небе. Оказывается, все будет нормально пока кот, в виде облачка, будет подниматься в верхние слои атмосферы, до тех пор пока не достигнет холодных слоев. Там он превратится в нормального кота и начнет падать. Но до земли не долетит. Потому, что попадет в теплые слои атмосферы и опять превратится в облачко и начнет подниматься вверх.

Все это приведет к новой проблеме - в атмосфере возрастет количество твердых предметов. А чем чревато это изменение признака атмосферы?
Например, для самолетов появится еще одна угроза. Как тогда должна измениться авиация? Какие признаки самолетов должны измениться, какие новые признаки они должны приобрести. Какие новые устройства должен придумать человек для обеспечения безопасности полетов в новых условиях?
А как может питаться кот, находящийся в газообразном состоянии?

Это упражнение позволяет тренировать практически все элементы расширенной многоэкранной схемы сильного мышления приведенной в раздаточных материалах.